淮北市教育科学研究所英语教研员吴莹莹老师于12月3日下午在附小录播室举办了一场专题讲座，主题为“义务教育新课标解读与学习者能动性提升策略”。此次讲座聚焦于义务教育新课程标准的解读，并探讨了教师在提升学生学习能动性提升过程中的角色及活动设计。

吴莹莹老师在讲座中详细介绍了义务教育课程方案的背景、学科课程标准，并深入解读了学习者能动性的概念及其在教育中的重要性。她强调，学习者能动性是指学生通过有意义的活动进行学习，这种活动通常由学生的兴趣驱动，并在教师的指导下自发进行。

讲座内容涵盖了从中国古代课程历史到西方课程理论的发展，以及泰勒原理等课程开发的实践性要素。吴老师还提到了“巴尼时代”和“乌卡时代”的概念，强调了在不断变化的世界中，教育的重要性和紧迫性。

核心素养部分，吴老师分享了PISA 2018全球素养框架，并讨论了中国学生核心素养的发展历史。她指出，教育的目标是培养学生成为有理想、有本领、有担当的新一代。

吴老师还对《义务教育阶段英语课程标准（2022年版）》进行了快速解读，强调了核心素养、整体画像、课程内容结构化和学业质量标准的重要性。她提出，教师应以学生为中心，通过大单元教学、综合学习、跨学科主题学习等方法，促进学生的深度学习和实践。

在讲座的最后部分，吴老师探讨了如何培养学生的能动性，包括提供选择、增强所有权感和促进学生的自我表达。她通过数学家、领导者和财商培养、科学家、建筑师和工程师、演说家、探险家以及艺术家等角色，展示了不同领域中能动性的培养方法。

此次讲座为附小全体教师提供了宝贵的学习机会，促进了教师专业发展，并为实现教育的持续进步提供了新的思路和方法。

（文：方琦/图：何童/审核：张春红/审校：孙幸兰/终审：李曙光）